Vēl pirms jaunā mācību gada – jūlijā un augustā – skolotāji apmeklēja kursus Horvātijā un Itālijā par formatīvo vērtēšanu un atgriezeniskās saites sniegšanu. Tika gūta pieredze, kā ikdienā veidot skolēnu orientētu mācību vidi, kura veicina sadarbību, kā attīstīt kritisko domāšanu un problēmu risināšanu ikdienas situācijās skolā, nostiprināta pārliecība par regulāras atgriezeniskās saites nozīmību tēmas apguves laikā un padziļināta izpratne par dažādiem vērtēšanas līmeņiem. Savukārt skolas vadība ar pedagogiem devās ēnošanas vizītē uz Rakveres privāto ģimnāziju, lai uzzinātu par šīs iekļaujošās skolas nostādnēm un praksi attiecībā uz vērtēšanu. Interesanti, ka privātskola neatbalsta skolēnu palikšanu uz otru gadu, tādēļ strādā papildus ar tiem, kas nesekmīgi. Igaunijā vispār uz otru gadu skolēns var palikt tikai ar vecāku piekrišanu.
Septembrī skolotājas devās uz Lisabonu Portugālē, lai nedēļu kursos “5 soļi, kā uzlabot mācīšanu un mācīšanos” piepildītu ar noderīgām zināšanām, interesantiem notikumiem un neaizmirstamiem iespaidiem. Skolotājas secina, ka mūsu skola ir “uz pareizā ceļa”, jo te strādā zinoši skolotāji, kuri jau izmanto mūsdienīgas mācīšanas metodes, ko Eiropā uzskata par jaunākajiem atklājumiem. Aktuāla bijusi diskusija par brīvāka formāta stundām, kurās nav stingru un visiem vienādu vērtēšanas prasību. Tas ļautu skolotājiem elastīgi pielāgot mācību procesu skolēnu vajadzībām. Savukārt visiem noderētu kursu pasniedzējas filozofija par mierīgāku un līdzsvarotāku dzīves ritmu, kas iedrošinātu mācīšanā un ikdienas darbā saglabāt mieru un līdzsvaru.
Oktobrī, laikā, kad skolēni baudīja rudens brīvdienas, skolotāji papildināja savas zināšanas Spānijā un Turcijā. Alikantē, Spānijā, sporta skolotāji paplašināja zināšanas par sporta aktivitāšu daudzveidību un pilnveidoja prasmes āra nodarbību organizēšanā. Bez jau mums pazīstamajām un pierastajām aktivitātēm, kā pārgājiens, orientēšanās, tika apgūtas glābšanas iemaņas ar SUP dēli jūrā un klinšu kāpšana. Sarunās ar citu valstu kolēģiem nostiprinājās atziņa, cik būtiska ir mutiskā atgriezeniskā saite sporta stundās, jo tā ir gan uzmundrinājums, gan iedrošinājums, gan norāde par progresu. Vērtēšana sportā ir ne tikai rezultāta fiksēšana, bet arī process, kas attīsta skolēna spēju apzināties savas emocijas, pārvarēt grūtības un izvirzīt jaunus mērķus.
Manavgatā, Turcijā, skolas vadība un skolotāji iepazinās ar Turcijas izglītības sistēmu gan viesojoties skolās, gan dodoties uz pieņemšanu Izglītības pārvaldē, vēroja mācību stundas, tikās ar ļoti motivētiem un aktīviem skolēniem uzņēmējdarbības klubā. Tā kā skola strādā ar talantīgajiem skolēniem, tika pārrunāts, ko skola dara, lai viņus motivētu. Liels uzsvars tiek likts uz snieguma vērtējumu, kas nepieciešamības gadījumā tiek individuāli ar skolēnu pārrunāts, lai mudinātu skolēnu censties visu izpildīt. Tikšanās reizēs ar turku skolēniem bija ļoti daudz jautājumu par Latviju, tās vēsturi, mūsu skolēnu ikdienu un hobijiem, piemēram, nācās skaidrot, kas ir florbols.
Novembra sākumā nākamie divi pedagogi apmeklēja “Quick and Fun Formative Assessment Techniques” Romā. Kursios bija gan teorētiskā daļa par formatīvās vērtēšanas veidiem, gan praktiskās nodarbības, kur bija jāveido savi vērtēšanas rīki un kritēriji. Tāpat kursi pievērsa uzmanību tam, kā skolēnus pašus iesaistīt vērtēšanas procesā jēgpilnā veidā. Interesanti bija apgūt gan pozitīvo kļūdu kultūras veidošanu, gan Dilana Viljama stratēģiju.
Jāpiemin, ka dalība Erasmus+ projektos ne tikai bagātina pedagogu pieredzi profesionālajā jomā, bet dod iespēju arī piedzīvot kaut ko jaunu – iepazīt šīs partnervalstis, to kultūru, ievērojamākās vietas un, protams, satikt fantastiskus kolēģus.
17.-21. novembrī 11 Mazsalacas Mūzikas un mākslas skolas skolēni ar pavadošajiem pedagogiem devās mobilitātē uz partnerskolu Lemānā Francijā. Tur norisinājās kopīgas darbnīcas par emocijām, par viedokļa un atgriezeniskās saites sniegšanu. Pēcpusdienās visi devās mācību ekskursijās. Iepazina mākslu pilsētā, apmeklēja vergu un izgudrojumu muzeju, maiznīcu un, saliedējoties spēlēja disku golfu.. Dzīvojot viesģimenēs, bija lieliska iespēja labāk iepazīt arī franču ikdienu un dzīvesveidu. Skolā stundas esot 50 minūšu garas, līdz ar to tomēr labāk esot pie mums Latvijā. Skolēni atzīst, ka nedēļu intensīvā runāšana angliski esot nākusi par labu.
Šim projektam 2025-1-LV01-KA122-SCH-000312358 piešķirts 54257,00 EUR eiro Erasmus+ līdzfinansējums. Projekta laikā 15.07.2025.-14.12.2026. paredzēts 12 pedagogiem apmeklēt kursus ES, doties ēnošanas vizītē uz Turciju un Igauniju, kā arī plānota skolēnu grupas mobilitāte Francijā.
Paustie viedokļi un uzskati atspoguļo autora(-u) personīgos uzskatus un ne vienmēr sakrīt ar Eiropas Savienības vai Eiropas Izglītības un Kultūras izpildaģentūras (EACEA) viedokli. Ne Eiropas Savienība, ne EACEA nenes atbildību par paustajiem uzskatiem.