No 2025. gada Vidzemes Augstskola (ViA) īsteno Valsts pētījumu programmas (VPP) projektu “Mākslīgā intelekta balstīts, ētisks un darba tirgum atbilstošs personalizēts studiju saturs” (AI4EDULAB). Šī projekta ietvaros ViA ir kļuvusi par vienu no Latvijas līderiem pētniecībā par mākslīgā intelekta (MI) izmantošanu un ietekmi universitāšu izglītībā.
“Augstākā izglītība ir viena no jomām, ko mākslīgais intelekts ietekmēs visbūtiskāk. MI ienākšana akadēmiskajā vidē bieži tiek salīdzināta ar jauna kolēģa parādīšanos pētnieku komandā: tāda, kurš pārzina milzīgu daļu no pasaulē publicētā, spēj strādāt ievērojami ātrāk, nenogurst, vienmēr ir gatavs palīdzēt un, prasmīgi uzrunāts, var rosināt arī jaunas idejas. Jau šobrīd redzams, ka MI kļūst par jaudīgu “pastiprinātāju” gan produktivitātei, gan komunikācijai, būtiski mainot veidu, kā universitātes veido studiju saturu, atbalsta mācīšanos un izvērtē akadēmisko kvalitāti,” stāsta projekta idejas autors un vadošais pētnieks Atis Kapenieks.
Pētījumi Nacionālās programmas “Izglītība” ietvaros ViA tiek īstenoti trijos savstarpēji saistītos virzienos. Pirmkārt, tiek pētīts, kā MI var palīdzēt veidot studiju saturu, kas labāk atbilst darba tirgus vajadzībām. Otrkārt, uzmanība vērsta uz MI atbalstu personalizētu mācību materiālu izstrādē, lai studējošie varētu efektīvāk apgūt zināšanas, ņemot vērā atšķirīgos mācīšanās tempus un priekšzināšanas. Treškārt, būtisks pētniecības virziens ir akadēmiskais godīgums un ģeneratīvā MI radīta satura ietekme uz studiju procesu.
ViA pētnieki izstrādā jaunas metodes, kā vērtēt augstskolu programmu un atsevišķu kursu atbilstību darba tirgus prasībām, vienlaikus saglabājot universitātes būtisko uzdevumu — sagatavot speciālistus gan šodienai, gan arī 10–20 gadu perspektīvai. Tas nozīmē līdzsvarot profesionālās prasmes ar plašākām, universālām kompetencēm, kas palīdzēs pielāgoties mainīgai ekonomikai un tehnoloģiju attīstībai.
Vienlaikus īpaša uzmanība tiek pievērsta personalizētu mācību materiālu attīstībai. Šādiem materiāliem jābūt veidotiem tā, lai lielāks studentu skaits ievērojami ātrāk un jēgpilnāk apgūtu plašu zināšanu bāzi — tieši tās zināšanas un prasmes, kas kļūs kritiski svarīgas MI laikmetā.
“Ne mazāk nozīmīgs ir regulējuma jautājums. Tiesiskais un politiskais ietvars šobrīd bieži balansē starp dažādiem ierobežojumiem, vadoties no piesardzības principa — “lai tikai nenotiek kas nevēlams”. ViA pētnieki strādā pie ieteikumiem, kas palīdzētu skaidrāk definēt, kuras MI jomas nepieciešams mērķtiecīgi veicināt, lai palielinātu izmantošanu un investīcijas, vienlaikus saglabājot augstus pārredzamības, drošības un ētikas standartus,” papildina A.Kapenieks.
13. februārī Vidzemes Augstskolas pētnieki Izglītības un zinātnes ministrijai un Latvijas Zinātnes padomes programmu padomei prezentēja līdz šim sasniegtos rezultātus, kā arī tuvāko mēnešu ieceres. Šobrīd ir izveidojusies ļoti produktīva savstarpēja ieinteresētība sasniegt nozīmīgus rezultātus, lai Latvija būtu starp tām valstīm, kas ne tikai pielāgojas pārmaiņām, bet arī rāda universitāšu izglītības attīstības virzienu MI laikmetā.
Informāciju sagatavoja:
Vera Grāvīte-Lapere
Vidzemes Augstskolas
Projektu komunikācijas speciāliste