| Projekta nosaukums: | STEM un pilsoniskās līdzdalības norises plašākai izglītības pieredzei un karjeras izvēlei |
| Projekta numurs | Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 |
| Projekta finansējums: | 34 009 600 EUR (kopējais attiecināmais finansējums visiem partneriem), tai skaitā: 28 908 160 EUR Eiropas Sociālā fonda Plus finansējums5 101 440 EUR valsts budžeta finansējums |
| Īstenošanas laiks: | 2025. gada 1. aprīlis – 2028. gada 31. augusts |
| Projekta mērķis: | Nodrošināt bērniem un jauniešiem iespēju apmeklēt norises STEM jomā un pilsoniskās līdzdalības jomā, kas sekmē mācību satura sasniedzamo rezultātu un mērķu sasniegšanu, lai mācību procesā dažādotu mācīšanās pieredzi, efektīvāk sasaistītu mācību teoriju ar praksi, veicinātu izpratni par minēto jomu darba tirgus prasībām, radītu interesi par šo jomu apgūšanu un sekmētu turpmāku mācīšanās izvēli minētajās jomās. |
| Projekta mērķa grupa | izglītojamie obligātajā pirmsskolas vecumā izglītības iestādēs, kas īsteno pirmsskolas izglītības programmas; izglītojamie vispārējās izglītības iestādēs, kas īsteno klātienes pamatizglītības un vidējās izglītības programmas; izglītojamie profesionālās izglītības iestādēs, kas īsteno klātienes vidējās izglītības programmas. |
| Projekta aktivitātes: | norišu kataloga izveide un uzturēšana; norišu plānošana un koordinēšana pašvaldībās un izglītības iestādēs; norišu apmeklēšana; projekta vadības un īstenošanas nodrošināšana; komunikācijas un vizuālās identitātes prasību nodrošināšanas pasākumi par projekta īstenošanu. |
| Projekta rezultāti: | izglītojamo īpatsvars, kas piedalījušies norisēs, – vismaz 85 % no projekta mērķa grupas;izglītojamo īpatsvars, kuru vidusskolas starpdisciplinārā kursa “Projekta darbs” izvēli ir ietekmējusi norišu apmeklēšanas pieredze, – vismaz 30 % no izglītojamo kopskaita vidusskolas posmā projektā iesaistītajās vispārējās vidējās izglītības iestādēs;izglītojamo īpatsvars, kuru turpmāko mācīšanās izvēli pēc pamatizglītības un vidējās izglītības ieguves ir ietekmējusi norišu apmeklēšanas pieredze, – vismaz 50 % no izglītojamo kopskaita pamata un vidējās izglītības pakāpē projektā iesaistītajās vispārējās un profesionālās izglītības iestādēs. |
| Projekta īstenošanas pamats | 2024. gada 17. decembrī Ministru kabineta noteikumi Nr. 882 “Eiropas Savienības Kohēzijas politikas programmas 2021.–2027. gadam 4.2.2. specifiskā atbalsta mērķa “Uzlabot izglītības un mācību sistēmu kvalitāti, iekļautību, efektivitāti un nozīmīgumu darba tirgū, tostarp ar neformālās un ikdienējās mācīšanās validēšanas palīdzību, lai atbalstītu pamatkompetenču, tostarp uzņēmējdarbības un digitālo prasmju, apguvi, un sekmējot duālo mācību sistēmu un māceklības ieviešanu” 4.2.2.1. pasākuma “Kvalitatīvas un mūsdienīgas izglītības īstenošana pirmsskolas, pamata un vidējās izglītības pakāpē” īstenošanas noteikumi” Vienošanās starp Centrālo Finanšu un līgumu aģentūru un Valsts izglītības attīstības aģentūru par Eiropas Savienības fonda projekta Nr. 4.2.2.1/1/25/I/001 īstenošanu noslēgta 2025.gada 3.jūnijā |
| Projekta sadarbības partneri | pašvaldības, kas ir pirmsskolu, vispārējās un profesionālās izglītības iestāžu dibinātājasvalsts dibinātas vispārējās un profesionālās izglītības iestādes (tai skaitā koledžas)valsts augstskolu dibinātas akreditētas izglītības iestādes un citu juridisku personu dibinātas akreditētas pirmsskolas, vispārējās un profesionālās izglītības iestādes, kas īsteno Latvijā licencētas vispārējās izglītības programmas pirmsskolas, pamata un vidējās izglītības pakāpē un profesionālās izglītības programmas pamata un vidējās izglītības pakāpē |
| Kontaktpersona: | Valmieras novada pašvaldībā: Līga Šmite-Fišere, profesionālās un mūžizglītības speciāliste, tālr. 26484881, e-pasts Valsts izglītības attīstības aģentūrā: Didzis Poreiters, Plašākas izglītības pieredzes departamenta direktors, tālr. 67785427, e-pasts |
| Publicitāte: | 17.09.2025. STEM un pilsoniskās līdzdalības skolas soma – jaunas iespējas skolēniem (valmierasnovads.lv.) 17.09.2025. STEM un pilsoniskās līdzdalības skolas soma – jaunas iespējas skolēniem (Facebook.com) |